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(2)《资政新篇》是中国近代历史上第一个比较系统的发展资本主义的方案,这反映了太平天国某些领导人在后期试图通过向外国学习来寻求出路的一种努力。因此,太平天国起义具有了不同于以往农民战争的新的历史特点。

新的凝聚是有基础的。温饱之后渴望公平,小康之后需要和谐。更重要的是,在国家强盛、民族复兴的征途中,老百姓应该也能够分享到发展的成果、更多的机会、更好的分配和更高的地位。如果我们能够做到让人民坚信国家好了,个人就好了,祖国富强了,人民就富裕了,那何愁没有共识和凝聚,13亿有信念有尊严的中国人将爆发出多么巨大的奋斗力量!

1988年2月20日国家教委举行春节招待会,邀请在京的部分高校的中青年优秀教师欢聚一堂,共庆新春。参加招待会的40位教师中,有20位教师是近几年在美国、苏联、法国、日本、联邦德国及澳大利亚等国家学有成就归来的留学生,他们回国后在教学、科研第一线作出了优异成绩。

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近年来,话题作文对学生发挥想象能力,进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够,想象、创新能力欠缺,同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。例如:近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时,某考生居然写了这样的内容:“记得有一次,我们去自然博物馆参观,当我们看到地球仪时,讲解员问我们:‘地球为什么是圆的?’一位同学说:‘因为圆的比较好看。’还有的说:‘因为它在地球仪上,比较好转。’也有的说:‘为了使人看得清楚。’各种回答,千变万化,最后讲解员说:‘有位航海家在大海中一直向西行,最终达到了他的出发点,所以证明地球是圆的。’”然后,这位习作者又归结道:“的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。”以上这段文字,根本没有理解原话题的丰富的内涵,仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已,习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。

“本书讲出了我作为改革开放30年的亲历者,为了使体育事业又好又快健康发展,所经历的风风雨雨,以及经受的酸、甜、苦、辣,包括所付出的艰辛和代价。这是我内心的真实感受。我之所以要出这本书,目的是为了把经验和教训留下来,把体育上重大事件的历史真相如实告诉大家。”袁伟民说。

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1978年,恢复招收研究生的消息,点燃了无数学子重新求学的希望。但是,在湖南马田煤矿做助理工程师的周振鹤,却高兴不起来,因为他超过了报考年龄。就在离考试还有1个月左右的时候,事情出现了转机,年龄放宽到40岁,37岁的他有机会报考了。时间紧迫,周振鹤挑了一个自己比较擅长的、不用怎么复习的专业——复旦大学历史地理专业。当时,他连这个专业到底是历史还是地理都不知道,也不知道自己未来的导师就是大名鼎鼎的谭其骧,就在这种什么都不知道的情况下,他报了名去考试,而且成绩名列前茅,他风趣地说:“这真是无知者无畏!”

为了缓解“小升初”择校热问题,本市近年来大力推进初中建设工程,已达到缩小校际差距的目的。“市教委除了出台将示范高中招生计划指标分配到纯初中工作外,还建立了市教工委、市教委领导联系32所重点建设项目学校制度。”市教委有关负责人说,“北师大、首师大两所高校还选派58名博士生导师或教授,脱产或半脱产深入初中学校进行帮扶等。”

为使社团管理规范化,2006年,山东大学推出了《山东大学学生社团活动认证证书》体系。学生可以把参加重要社团活动的基本情况记录在“证书”上,经社团、社团联合会、团委三级认证后生效。

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弄清事情的真相后,何世华很快作出了行动。“是老师错了,老师现在就向王艳雪道歉,”面对全班同学,何世华认真地说,“王艳雪,对不起!”

新华网拉各斯7月3日电(记者邱俊)中国南方航空公司驻拉各斯办事处总经理姜楠2日向记者证实,南航将在奥运会期间为尼日利亚汉语培训项目成绩最好的学生免费提供北京与拉各斯间的往返机票。

教研中心定期举行骨干教师示范课、观摩课等活动,组织全体任课教师听课、评课,使他们学有榜样,赶有目标;骨干教师到边远学校带徒弟,并制定可行的带徒方案,做到“三个二”:规定他们每学期到徒弟学校上两节课,听两节课,再指导徒弟上两节课,在1-2年内把他们带出师,实行同奖同罚。同时,充分发挥骨干教师的引领作用,每个学科中心组每学期至少安排两节引领课,由骨干教师讲一节教师觉得难教的课,然后由大家进行评议,及时发现课的问题和要改进的地方。各组成员回到各自的学校后,参考骨干教师的课,结合学生实际,创造性地探讨适合自己学校学情的课堂教学。

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责任编辑:左伊

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